Kogo najbardziej brakuje? Jacka Kuronia

O Jacku Kuroniu mówi się, że był idealistą. Daje się tym do zrozumienia, że bujał gdzieś w obłokach i w utopiach szukał sensu. Cóż. Był idealistą, ale o dziwo nam najbardziej brakuje jego pragmatyzmu. Na dowód, cytat: "Umiejętność wybaczania to sposób życia. Nie uważam, że akt wybaczania musi być poprzedzony upokorzeniem się winnego." Niektóre marzenia wyrastają nie tylko ze wspaniałej osobowości, ale również doświadczenia. Takie wspomnienie na rocznicę roku 1989 r.

Odszedł Zbigniew Romaszewski

Był legendą "Solidarności". Działał w Komitecie Ochrony Robotników i zakładał Komitet Helsiński. Zorganizował Radio Solidarność. Najważniejsze zawsze była dla niego ludzka godność, o którą walczył często w heroiczny sposób - potrafił wiele zaryzykować, by osiągnąć wyznaczone przez siebie cele. Zbigniew Romaszewski, to również przyjaciel "Hakerów wolności, którzy w 20 lutego pożegnali go na Powązkach.

Fundacja BZ WBK z "Żywymi lekcjami historii"

Udało nam się zdobyć grant na "Żywe lekcje historii"! Projektem o "Hakerach wolności" zainteresowała się rozmiłowana w historii Fundacja Banku Zachodniego WBK. Dziękujemy!

Dziś będziecie mogli przeczytać o Fundacji BZ WBK, a w środę (5 lutego) o nieoficjalnym rozpoczęciu drugiej edycji "Żywych lekcji historii":

Wizja

Jesteśmy świadomi, że budowa społeczeństwa obywatelskiego jest procesem długofalowym i wymaga wysiłku wielu podmiotów. Chcemy włączyć się w ten proces wspierając w szczególny sposób młode pokolenie.

Doceniamy wielki potencjał, jaki tkwi w młodych ludziach – w ich chęci zdobywania nowej wiedzy, potrzebie aktywności i altruistycznej postawie oraz ciągłym poszukiwaniu autorytetów. Jesteśmy jednocześnie świadomi, że w dzisiejszym świecie nastawionym na konsumpcję, ten potencjał może zostać zaprzepaszczony.. Dlatego koncentrujemy się na pozytywnych, twórczych projektach włączających młodzież w orbitę życia publicznego. Inspirujemy do zaangażowania w działalność na rzecz dobra wspólnego, do świadomego korzystania z praw obywatelskich, do podejmowania wyzwań na miarę XXI wieku.

Kierunek Młodzież

Stwarzamy możliwości dla ludzi ambitnych i odpowiedzialnych, kreujemy lokalnych liderów. Staramy się tworzyć projekty, dzięki którym młodzież może odkrywać bogactwo polskiego dziedzictwa narodowego i odnajdywać w nim punkty odniesienia do własnych decyzji i refleksji.

Promujemy kreatywność i przedsiębiorczość młodych ludzi. Wspieramy działania, które są niestandardowe, wymagają wyobraźni i odwagi w realizacji. Równocześnie chcemy podnosić poziom wiedzy ekonomicznej wśród młodego pokolenia.

Postawiliśmy na młodzież z przekonaniem, że to dobra inwestycja.

Źródło: fundacja.bzwbk.pl

LEKCJA nr 13: Szkoły Salezjańskie w Toruniu

Ach, co to było za spotkanie! 100 gimnazjalistów uczestniczyło w kolejnej "Żywej lekcji historii". Żałujemy, że trwała tylko trochę dłużej niż zwykle. Dyskutować z uczniami o historii, informatyce i polityce to wspaniała sprawa.

Oto część pytań jakie młodzi torunianie (i nie tylko) zadali prof. Janowi Hanaszowi:

- Czy jest szansa na otrzymanie kodu źródłowego programu, jakiego "Hakerzy" użyli do telewizyjnego "włamania"? (odp.: Niestety nie, bo większość użytego przez nas sprzętu przepadła. Był to jednak prosty program i wydaje mi się, że nie mielibyśmy problemów z napisaniem go od nowa.)

-  Czy lubi Pan tych, którzy dziś nami rządzą? (odp.: To pytanie prywatne i nie mogę na nie odpowiedzieć.)

- No to w takim razie, czy żyje się Panu dobrze we współczesnej Polsce? (odp.: Żyje się lepiej niż kiedyś i to jest najważniejsze. Nie obrażam się na świat tylko dlatego, że nie wszystko w nim jest poukładane tak, jakbym chciał.)

- Co Pan czuje do tych ludzi, którzy Pana śledzili i na Pana donosili? (odp.: Na pewno nie czuję nienawiści. To źle być mściwym. Taka postawa nie może przynieść nic dobrego. Poza tym chrześcijanin ma obowiązek być miłosiernym. Nie ukrywam jednak, że czasami jest ciężko żyć z myślą, że od wielu ludzi nie było dane usłyszeć zwykłego "przepraszam".)

LEKCJA nr 12: Spotkanie z nauczycielami

Za nami lekcja w Muzeum Etnograficznym w Toruniu. Tym razem spotkaliśmy się nie z uczniami, ale nauczycielami historii z Torunia.

Muzeum Etnograficzne w Toruniu ma wszystko, co mieć powinna nowoczesna instytucja - ciekawe zbiory, interesujące pomysły, odpowiednią infrastrukturę i kreatywnych pracowników, którzy zapowiedzieli, że na takie działania jak "Żywe lekcje" drzwi muzeum stoją otworem

 Spotkania by nie było, gdyby nie Maria Jadczak (po prawej), która jest nauczycielką w Gimnazjum i Liceum Akademickim oraz V LO oraz pracowniczką kuratorium. Dziękujemy!

Nie będzie niespodzianką jeśli powiemy, że prof. Jan Hanasz zdobył uznanie nauczycieli. Z wieloma rozmawialiśmy o zajęciach, jakie zorganizujemy w szkolach. Po takim spotkaniu nie pozostaje nam nic innego jak zdobywać fundusze na kolejne edycje obywatelsko-historycznych warsztatów

POLECAMY!

Przed spotkaniem obejrzeliśmy najnowszą wystawę prezentowaną w Muzeum Etnograficznym. "Peace, Love and PRL" to podróż do lat 60. i 70. Co ciekawe przenosimy się nie do Warszawy czy na Wybrzeże, ale w kujawsko-pomorskie. Głównymi bohaterami ekspozycji są grupy młodzieżowe z tamtych lat, czyli ci, dzięki którym PRL nie był wcale tak szary jak się wielu wydaje.

Więcej informacji o wystawie

LEKCJA nr 11: Gminny Ośrodek Kultury w Górznie

Pierwsza odsłona "Żywych lekcji historii" za nami. Ostatnie spotkanie zorganizowaliśmy w miejscu doskonałym - spokojnym, malowniczo położonym Górznie. Film przywołał wiele wspomnień wśród publiczności. <<Do mojej kuzynki przyszła sąsiadka i pyta się: "Czy widziałaś przed chwilą te napisy w telewizji?". Moja krewna na to, że nie, bo była zajęta czymś w kuchni. Do dziś pluje sobie w brodę, że nie zobaczyła na żywo tego co zrobił prof. Hanasz.>>

O naszym spotkaniu informowały plakaty powieszone między innymi w pobliżu Gminnego Ośrodka Kultury

Wiek nie grał roli. Na spotkania z historią przyszli Ci, co mogli

Jeden z mieszkańców zachęcał prof. Hanasza do podzielenia się wrażeniami z lektury IPN-owskiej teczki, padło nawet stwierdzenie, że "tych ludzi, którzy zachowali się wtedy  [ w PRL-u - dop. Redakcja] niegodnie, trzeba napiętnować." Prof. Hanasz odpowiedział, przynajmniej dla nas, bez niespodzianek: "Nikogo napiętnować nie wolno! To niesprawiedliwe karać za sprawy tak dawne. A co do mojej teczki, to nie doczytałem jej nawet do połowy."

LEKCJA nr 8, 9 i 10: I LO i Gimnazjum nr 2 w Toruniu

Na blogu zrobiło się wakacyjnie, ale my wcale nie próżnujemy. Za nami kolejne trzy lekcje. W I LO w Toruniu dwa razy zaprezentowaliśmy film "Panoptikon", a razem z prof. Janem Hanaszem spotkaliśmy się uczniami Gimnazjum nr 2 z Jakubskiego Przedmieścia.

Każdy pokaz "Panoptikonu" poprzedzony był miniwykładem Szymona Spandowskiego z toruńskich "Nowości". Pasjonat toruńskiej historii posiłkował się czarno-białymi zdjęciami sprzed lat.

Na pytanie: "Czy lubicie historię?", uczniowie odpowiadają: "Nieeee!!!". Wtedy przedstawiamy krótki życiorys profesora, mówimy, że wysłał w kosmos satelitę i jako jeden z pierwszych w ludzi w Toruniu miał komputer. To pomaga. Bycie interesującym pomaga.

"Stwierdziliśmy, że trzeba dotrzeć do tych ludzi, którzy na Solidarność patrzyli niechętnie lub z obojętnością".

"Zapalicie Hanasz?".

Zdjęcie pamiątkowe

Wakacje. Nie znaczy to jednak, że nasze lekcje się skończyły. W lipcu zorganizujemy jeszcze jedno, ostatnie spotkanie. Gdzie? O tym niebawem